Доступная среда

Информация о доступности школы для лиц с ограниченными возможностями здоровья

          Дети с инвалидностью — тоже дети. Как и всем детям, для развития им необходимо общение со сверстниками. У них, как и других детей, есть свои интересы, увлечения, мечты «кем-то стать, когда вырастешь», обрести профессию и получить достойную работу. И все эти мечты могут быть напрасны только из-за того, что, скажем, ребенок на инвалидной коляске или костылях не может попасть в школу, потому что она не оборудована пандусом. Тем не менее, создать условия для обучения детей с инвалидностью, не зависимо от форм ее проявления (слепота, глухота, сердечно-сосудистые заболевания, задержка в развитии и т.д.), можно.

        В 2011 году исполнительная власть Российской Федерации утвердила специализированную программу, стирающую барьеры между людьми с разными физическими возможностями, под названием “Доступная среда” для инвалидов. Программа будет действовать с 2011 по 2015 годы. В нашей стране насчитывается около 8,8% инвалидов от всего населения нашей страны, что составляет около 13 млн человек., поэтому данный проект должен реализовываться в обязательном порядке, что позволит существенно улучшить условия этой категории населения.

            В рамках реализации Государственной Программы «Доступная среда», в 2015 году в МКОУ СОШ № 5 г.п. Нарткала были реализованы мероприятия по созданию условия для совместного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и учащихся, не имеющих нарушений развития.  Данные условия обеспечивают  комфортную атмосферу для детей с ограниченными возможностями здоровья по слуху,  опорно-двигательному аппарату, и включают архитектурную среду (внеучебное и учебное пространство) и специальное оборудование.  

Среди пилотных школ, вступивших в программу "Доступная среда" - наша школа. Программа “Доступная среда” предусматривает создание условий для совместного обучения детей-инвалидов и детей, не имеющих нарушений в развитии. Это один из главных ориентиров “Доступной среды” - чтобы дети с ограниченными возможностями здоровья не отличались в правах и возможностях от обычных детей. 
В результате в ОУ созданы условия, гарантирующие возможность: 

• достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы образования всеми обучающимися; 
• адекватной оценки динамики развития жизненной компетенции ребенка с ОВЗ совместно со всеми участниками образовательного процесса, включая работников школы и родителей (законных представителей); 
• индивидуализация образовательного процесса в отношении детей с ОВЗ; 
• целенаправленного развития способностей детей с ОВЗ в коммуникации и взаимодействию со сверстниками; 
• выявления и развития способностей обучающихся с ОВЗ через систему клубов, секций, студий и кружков, организацию общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, используя возможности учреждений дополнительного образования детей; 
• включение детей с ОВЗ в доступные им интеллектуальные и творческие соревнования, научно-техническое творчество и проектно-исследовательскую деятельность; 
• использования в образовательном процессе современных научно обоснованных и достоверных коррекционных технологий, адекватных образовательным потребностям детей с ОВЗ.

Создание специальных образовательных условий в школе начинается с материально-технической базы, включающей архитектурную среду (внеучебное и учебное пространство) и специальное оборудование. 
Материально-технические условия реализации индивидуальной образовательной программы должны обеспечивать соблюдение: 

• санитарно-гигиенических норм образовательного процесса с учетом потребностей детей с ОВЗ (требования к водоснабжению, канализации, освещению, воздушно-тепловому режиму и т.д.); 
• возможность беспрепятственного доступа обучающихся с ОВЗ к объектам инфраструктуры ОУ; 
• санитарно-бытовых условий с учетом конкретных потребностей ребёнка с ОВЗ, обучающегося в ОУ:
• пожарной и электробезопасности, с учетом потребностей детей с ОВЗ, обучающихся в ОУ. 

По созданию необходимых условий для обучения и полноценного развития детей-инвалидов и детей с ОВЗ в соответствии с требованиями строительных норм и правил были проведены мероприятия:

    - оборудованы пандусы в соответствии с нормативами;

     - установлено видеонаблюдение.

- расширены дверные проемы;  

- заменены напольные покрытия;

- произведен демонтаж дверных порогов; 

- оборудованы санитарно-гигиенические помещения;   

- оборудована комната для приема пищи; 

- оборудован тренажерный зал;

- оборудован массажный кабинет;

- отремонтированы кабинеты трудового обучения для мальчиков и для девочек;

- отремонтированы лестничные клетки, установлены перила вдоль стен;

- санузлы оборудованы вспомогательными поручнями;

- оборудован учебный класс (интерактивная доска, 6 моноблоков,  6  компьютерных столов с креслами, 6 ученических столов со стульями, телевизор, немеловая доска, два шкафа)

Виртуальная экскурсия по кабинетам в рамках проекта "Доступная среда"

Международные провавые акты

 Конвенция о защите прав человека и основных свобод

 Конвенция о правах инвалидов

Федеральные законы Российской Федерации

О коррекции и инклюзивном образовании детей (письмо от 7 июня 2013 г. № ИР-535/07

Приказ Министерства Образования и Науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 "Об утверждении порядка организации и осуществления  деятельности  по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования"

Федеральный закон Российской Федерации от 03.05.2012 г. № 46-ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов»

Федеральный закон от 1.12.2014 г. № 419-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросам социальной защиты инвалидов в связи с ратификацией Конвенции о правах инвалидов»

Федеральный закон от 24.11.1995 г. № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»

Федеральный закон от 28.12.2013 г. № 442-ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации»

Федеральный закон от 30.12.2009 г. № 384-ФЗ «Технический регламент о безопасности зданий и сооружений»

Закон Российской Федерации 29.12.2004 № 190-ФЗ «Градостроительный кодекс» (п. 3 ст. 2)

Федеральный закон от 27.06.2010 № 210-ФЗ «Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг»

Федеральный закон от 4 июня 2011 № 123 «О внесении изменений в Жилищный кодекс Российской Федерации и отдельные законодательные акты Российской Федерации»

Федеральный закон от 21 апреля 2006 года № 59 «О порядке рассмотрения обращений граждан Российской Федерации»

Закон Российской Федерации 19.04.1991 № 1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации»

Для родителей

 Родителям детей с ОВЗ